
Республика Казахстан обладает значительным природным и научно-техническим потенциалом. Реализация этого потенциала зависит от качества профессиональных кадров, которые выпускаются высшими учебными заведениями технического и естественного направлений.
Научно-техническая база, созданная к концу 1980-х годов саморазрушилась в результате экономического коллапса 1990-х. Как результат — создание научно-исследовательских институтов и технических бюро приходилось совершать практически «с нуля».
Необходимость подготовки кадров по направлению «техническое и профессиональное образование» (ТиПО) обусловлено необходимостью разработки природных ресурсов и возможностей авиакосмической промышленности.
В 2017-м году стартовала программа «Бесплатное профессионально-техническое образование для всех». В рамках Государственной программы развития образования и науки предусмотрено создания четырёх колледжей, направление подготовки каждого из которых будет охватывать различные отрасли технических знаний.
Государственная программа предполагает создание 4-х центров, которые будут являться структурными подразделениями вузов, среди которых три - технические:
• Бизнес-инновационный центр (зона высокой науки и инноваций);
• Центр рабочих профессий и Центр сварки;
• Центр по продовольственной безопасности с мини-цехом по пищевым технологиям;
• Бюро переводчиков на конкурсной основе.
Для оптимизации подготовки специалистов научно-технического направления видоизменены программы обучения за счёт устранения дублирующих предметов и введения новых (по аналогии с западными вузами). Сам процесс обучения преобразился в сторону модульной системы и структуры взаимной поддержки одних дисциплин другими: знания, приобретённые на курсе одного предмета, используются при освоении более сложных предметов.
Всего на данный момент существует более двадцати таких образовательных программ. Согласно Государственной программе развития образования на 2011-2020 гг. одной из основных задач модернизации системы ТиПО в соответствии с запросами общества и индустриально-инновационного развития экономики, интеграции в мировое образовательное пространство является обновление структуры и содержания технического и профессионального образования.
В последнее время наблюдается развитие социального партнёрства между государственными учреждениями и частными организациями. Цель такого сотрудничества — подготовка профессиональных кадров для повышения качества функционирования отдельных отраслей национальной экономики.