Я — учитель химии с опытом работы в школе и онлайн. Помогаю ученикам понять логику предмета, подтянуть оценки и подготовиться к экзаменам. Объясняю простыми словами и показываю, что химия — это не страшные формулы, а увлекательный мир вокруг нас.

Я получила педагогический опыт во время прохождения практики в университете, где вела уроки химии у школьников разных возрастных групп, от пятых до одиннадцатых классов. Этот период стал для меня важным этапом: я научилась не только объяснять материал в доступной форме, но и чувствовать аудиторию, подстраиваться под её уровень знаний и интересов. Во время практики я проводила как традиционные уроки по школьной программе, так и занималась с учениками индивидуально, помогая им понять темы, которые раньше вызывали трудности. Уже тогда я убедилась, что даже самые сложные формулы и процессы можно объяснить так, чтобы они становились логичными и понятными.

После этого я начала пробовать свои силы в онлайн-обучении. Мне нравится формат дистанционных занятий, потому что он открывает больше возможностей: можно использовать наглядные материалы, презентации, интерактивные задания, видеоопыты и виртуальные лаборатории. В онлайне я активно применяю современные цифровые инструменты — интерактивные доски, тесты в реальном времени, карточки и визуализации. Такой подход делает занятия динамичными и позволяет удерживать внимание даже у тех, кому раньше химия казалась скучной.

Моя главная методика заключается в том, чтобы объяснять сложное простыми словами и связывать химию с жизнью. Я стараюсь показать, что формулы и реакции — это не абстрактные знаки, а отражение процессов, которые происходят вокруг нас каждый день. Например, обсуждая органическую химию, мы можем говорить о продуктах питания, лекарствах или косметике, а разбирая неорганическую — о материалах, технике и природе. Такой подход помогает ученикам увидеть практическую ценность знаний, а значит, мотивирует учиться дальше.

Я также уверена, что у каждого ребёнка свой темп и стиль восприятия информации. Поэтому я стараюсь выстраивать индивидуальную траекторию обучения: кому-то нужны дополнительные объяснения и примеры, кто-то лучше понимает через схемы и картинки, а кому-то важно больше практики и решения задач. На занятиях я комбинирую разные форматы: обсуждение теории, практическое применение, решение задач, тестирование, а также свободное обсуждение, где ученик сам может задавать вопросы и предлагать примеры из жизни.

Отдельное внимание уделяю подготовке к экзаменам. Здесь важно не только знать теорию, но и уметь правильно распределять время, работать с тестами и заданиями разного уровня сложности. Я помогаю ученикам выработать стратегию подготовки, постепенно закрывать пробелы и уверенно чувствовать себя на экзамене. При этом стараюсь поддерживать атмосферу спокойствия и уверенности: экзамен — это не стресс, а возможность показать свои знания.

Ещё один принцип моей работы — создание доверительных отношений. Я считаю, что ученик должен чувствовать себя комфортно, не бояться задавать вопросы и ошибаться. Ошибки — это часть процесса обучения, и именно через них мы растём. Поэтому я всегда стараюсь быть на стороне ученика, поддерживать его интерес и уверенность в своих силах.