Как обучаться эффективно? Как повысить мотивацию к учебе и улучшить академические результаты?
На этот вопрос может ответить SRL. SRl (Self-regulated learning) - саморегулирующее обучение.
SRl - это саморегулирующее обучение, активный процесс, которые использует когнитивные способности учеников для получения академических результатов. Теория была предложена в 1986 году Барри Зиммерманом. Он предложил несколько моделей SRL которые направлены на развитие навыков необходимых для эффективного обучения. Главная цель этих моделей - предоставить ученикам контроль над собственным обучением и использование когнитивных способностей. В результате, оценки, мотивация и самооценка в обучении повышается. Согласно исследованиям, навыки саморегулирования могут быть развиты в любом возрасте и полезны в обучении всей жизни (lifelong learning). Развитие навыков SRL могут быть полезны и для учеников, и для преподавателей. Модель предложенная Зиммерманом - универсальна, она подходит для широкого спектра предметов и специальностей. Позже были предложены другие модели СРО, которые являются более специфичными, они имеют множество различий и фокус внимания. Однако все они преследуют одну цель - развить навыки СРО среди студентов и повысить качество обучения. Именно модель Зиммермана широко используется среди учебных заведений и взята за основу во многих исследованиях. Есть научные подтверждения его теории, которые опубликованы в популярных научных журналах. Модель СРО является гибкой и зависит от многих факторов. Таких как: мотивация ученика, пол, возраст, способности, оценки. Однако, как было упомянуто ранее, навыки можно развить и получить максимальные для себя результаты.
И так, как же применять модель в повседневном обучении? Первый этап - постановка целей обучения. На данном этапе необходимо четко выделить, какие результаты я ожидаю после обучения?, чему я хочу научиться? Какова моя цель в данном курсе? После, необходимо подобрать стратегии и техники, которые вы будете использовать при выполнении заданий. Например, техники запоминания слов. Следующий этап - выполнение задания с одновременной само-проверкой. И последний этап - это рефлексия. На этом этапе вы должны сделать выводы, сравнить свои результаты со сверстниками либо со своими собственными стандартами или стандартами школы. При нахождении ошибок, найти причину и применять другую технику для следующего задания. Данный процесс цикличный, т. е. повторяющийся по кругу. Да, данный способ требует сосредоточенности и вовлеченности в процесс обучения. Однако, в результате вы получите высокую мотивацию, эффективность и академические результаты. Самоанализ один из важнейших этапов СРО, ведь именно она помогает найти позитивные стороны своей работы и ошибки на которые стоит обратить внимание. Также нужно помнить что это активный процесс, где ученик вовлекается полностью. Также СРО активно продвигает помощь со стороны учителя и сверстников. С точки зрения этой теории, фидбэк помогает улучшить качество обучения. Данная теория нашла широкое применение в онлайн-образовании. Были созданы многочисленные программы для развития навыков саморегулирующего обучения. Они будут полезны для учителей, который хотят увеличить вовлеченность и эффективность своих учеников.
Итак, сделаем вывод и составим портрет ученика использующего модель СРО. Студент SRL - активен, использует эффективные техники обучения, не боится попросить помощи, проводит постоянный самоанализ результатов обучения, использует когнитивные навыки по максимуму, обладает высокой мотивацией и хорошими оценками. Также академические результаты могут быть выражены не только в оценках, а также в достижении поставленных целей ученика.
